构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，被厦门市廉洁文化线上展播推介，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育。

构建长效机制，中学重价值塑造与认知辨析。

（二）深耕课程建设， （三）载体新颖：艺术赋能，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，文章在红网颁发，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板， 校内宣讲实行分层精准施策， 成立成就动态迭代机制，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，严格遵循青少年发展规律，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守， （四）落地务实：校地协同，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，多以特色性、阶段性的主题活动为主。

搭配原创音乐浸润式熏陶，作品融合双重本土廉洁内核，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究。

同时，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，